Садржај
Позитивно јачање доброг понашања охрабрује ученика да понови овај став. Комуницирање са студентима о потреби за конкретним активностима је од кључног значаја за подржавање доброг понашања. Позитивно појачање може се понудити у учионици на много начина. Ако учитељ захваљује ученику када тихо затвори врата или му честита када успјешно заврши задатак, појачава здраво понашање.
Друштвено појачање
Друштвено појачање могу понудити наставници и други ученици. Може се демонстрирати кроз осмијех или једноставно охрабрење, као што је рећи "Добар посао" када се постигне позитивно понашање. Друштвено оснаживање је најефикасније када је акција коју хвалимо јасно саопштена. На пример, када ученик помаже у чишћењу просторије, а да га не траже, учитељ може да учврсти свој став говорећи: "Добро обављено, хвала на чишћењу."
Симболичко појачање
Симболичко појачање је облик позитивног појачања, које награђује ученика са бодовима, или чиповима, за добро понашање. Ови симболи могу бити у облику звезда или додатних тачака на напомени. Додељивање звијезде ученику, када обраћа пажњу на објашњење задатка, или додатне бодове када ученик представља значајно побољшање, примјери су симболичког појачања.
Бетонска арматура
Конкретна појачања дају се студентима као награда за добро понашање. Према публикацији "Позитивно појачање: проактивна интервенција у учионици", коју дистрибуира Универзитет у Минесоти, најефикаснија конкретна појачања су она која се нуде у облику потврда и писама које ученик узима кући, честитајући му на његовом напредак. Такође се могу понудити у облику слаткиша и играчака. Међутим, Универзитет упозорава на опрез када стално користи овај начин ојачавања, јер може изазвати завист код других ученика.
Активности јачања
Активности јачања су посебне активности које се нуде ученику који се понаша изузетно добро. Дозвољавање студенту да проведе више времена у парку или резервише посебно време за компјутерску игру су примери активности појачања. Активности могу бити различите форме које одговарају динамици учионице. Ова појачања се такођер спомињу као природна појачања јер су обављене активности угодан и природан задатак за ученика, који их не сматра обавезом.