Садржај
Диференцирано подучавање укључује адаптације у активностима за побољшање индивидуалних стилова учења у учионици. Многи наставници желе да постигну исти ниво развоја код ученика. Међутим, проблем је увијек на почетку. Срећом, уз мало времена, труда и креативности. Наставници могу истраживати све нивое у учионици, разликујући своје активности.
Упутства
-
Организујте свој час као што бисте иначе радили за целу класу. То вам омогућава да одлучите који садржај и како пренијети студентима, који ће вам помоћи када почнете с различитим лекцијама.
-
Процените своје ученике пре него што почнете лекцију. Ово се може урадити кроз предтест како би се одредио ниво способности сваког ученика или измислио нешто занимљиво за откривање укуса ученика. Имајте на уму да то не значи да морате прилагодити од 20 до 30 лекција различитим нивоима вјештина. То је једноставно алатка за планирање лекције.
-
Изаберите који део лекције би био најбољи за вас да радите појединачно или у групи. Који садржај треба донијети? Какав је процес подучавања овог предмета? Да ли ученици треба да раде било какав посао након што се учио садржај? То су питања која треба поставити како би се планирале активности за разред.
-
Направите групу са својим ученицима када одлучите који ћете дио лекције разликовати. Ученици могу направити групе према способностима, интересу или стилу учења. Ове информације се могу добити анализом претходних процјена које су дате у претходним корацима. Ако анализирате групе које се формирају у складу са способностима ученика, морат ћете одлучити која група ће се базирати на најслабијем или најјачем нивоу.
-
Дајте ученицима групу радних услова. То не значи да се лекција не додјељује свим ученицима. Једина разлика је у томе што је у начину организације, али сврха циља је иста за све ученике.
Сесија 1
Шта ти треба
- Ствари које ће вам требати