Активности и идеје наставе на нумеричким линијама

Садржај

• Физичка линија бројева
• Скуп бројева на зиду
• Реал-Нумбер апликације за реал-нумбер линије
• Множење на линији бројева

Употреба бројних линија може помоћи ученицима да креирају менталне слике математичких стратегија и омогуће им да почну рачунање без папира и оловке. Употреба нумеричких линија такође помаже повећању повјерења ученика у математику и њихову способност да флексибилно користе бројеве. Постоји неколико занимљивих начина извођења нумеричких линија.

Активности на нумеричким линијама могу помоћи ученицима да пређу из прорачуна са оловкама и папиром на менталне прорачуне (Јупитеримагес / Пхотос.цом / Гетти Имагес)

Физичка линија бројева

Одмакните новчанике и нека ученици формирају линију дуж средишта учионице. Замолите сваког од њих да држи комад ужета или комад дугачког конопца. Залепите број у груди сваког студента, почевши од "0" у центру, растући од "1" десно и смањујући се са "-1" на левој страни. Замолите ученике да редом измјењују своје бројеве. Затим, ставите неке једноставне једнаџбе у оквир (2 + 1 = 3, на пример) и додирните главе одговарајућих ученика док ви и разред читате једначине наглас.

Скуп бројева на зиду

Испразните једну или више огласних плоча. Напишите бројеве од -10 до 10, укључујући нулу, на листове папира. Објасните ученицима да су спремни да направе бројчану линију. Дајте сваком ученику број и тхумбтацк. Реците им да ћете рећи “већ”, да ћете их увидети како брзо могу ставити бројеве у ред на табли. Пробајте активност неколико пута док ученици то не ураде брзо. Затим демонстрирајте како да урадите једноставне проблеме збрајања и одузимања помоћу линије бројева.

Реал-Нумбер апликације за реал-нумбер линије

Нацртајте бројчану линију од -10 до 10 на табли или табли. Замолите ученика да оде на фронт и преброји у два по два, почевши од нуле. Замолите друге ученике да учине исто, почевши са другим бројевима, укључујући непарне и негативне бројеве. Поновите вежбу бројећи три по три, четири за четири, и пет за пет. Затим прочитајте наглас неколико стварних ситуација и замолите ученике да оду на фронт и ријеше проблеме користећи бројчану линију. Ситуације могу укључивати ствари попут: "Даниелова мајка му је дала $ 10 за ручак, потрошио је 4 долара. Колико је новца имао Даниел?"

Множење на линији бројева

Нацртајте бројчану линију на табли или белу која се креће од 0 до 20. Реците ученицима да могу помножити скакање бројева на бројчану линију. Напишите проблем "4 Кс 3 =?" на табли. Реците ученицима да могу да реше овај проблем почевши од нуле и прескачући три броја у исто време, четири пута. Нацртајте показиваче изнад линије броја да бисте то показали. Објасните им да је одговор на проблем гдје пада посљедња сцена - у овом случају број 12. Замолите поједине студенте да ријеше додатне проблеме на плочи уз кориштење ове методе.