Садржај
Развијање емпатије код адолесцената може бити изазов у социјалној хијерархији оријентисаној на основну или средњу школу. Тинејџери морају да науче разлику између емпатије и саосећања - да би повезали и разумели искуство осећања друге особе за разлику од сажаљења према тој особи. Неговање емпатичних осећања развиће више поштовања код деце и имаће веће интересовање за друге око себе.
Музика
Замолите свако дете у групи да одабере песму која има емпатичан квалитет. Нека група саслуша сваког од њих и види да ли може да препозна укупну емоцију песме или чак одређене делове који се истичу. Деца свих узраста реагују на песму и могу се повезати са текстом песме која им је позната.
Већ...?
Замолите тинејџере да стоје на једној страни собе. Поставите питање које започиње са „Јесте ли ...?“ На пример, „Да ли вас је икад задиркивао други школски колега?“ Они који одговоре са „да“ треба да прошетају на другу страну собе. Питања могу бити више или мање конкретна, у зависности од групе деце са којом радите.Ако схвате да су се сви тако осећали у неком тренутку свог живота, подстаћи ће осећај заједништва.
Страхови у шеширу
Прођите шеширом по соби и замолите тинејџере да запишу страх који имају, пресавијте папир и ставите га на шешир. Једно по једно, деца ће насумично бирати страх, читати наглас и разговарати о томе како се осећа особа са тим страхом. Деца не морају да откривају своје личне страхове, што им даје осећај анонимности и омогућава им да се изразе.
Драматизација
Одвојите тинејџере у групе и дајте им сценарио у којем једно дете мора да изрази емпатију према другом. Деца ће се моћи идентификовати са ситуацијама и активност ће створити темеље за боље односе када се састанак заврши. Дозволите деци да импровизују ако желе и започните дискусију са другом децом после позоришта да би им дали предлоге и нека покажу сопствена осећања и реакције на дате сценарије.