Садржај
Графичка уметност пружа наставницима прилику да подучавају студенте о графици. Они воле да користе графичке концепте за креирање слика и решавање загонетки. Ниједна јединица за графику није потпуна без уметничких активности које укључују идеје које су представљене. Графичке активности су посебно погодне за ученике основних школа.
Придружите се бодовима
Наставници могу креирати заједничке активности како би учили ученике како пронаћи координате. Наставник им даје комад графичког папира са Кс и И оси означеним и означеним. Затим им даје листу координата, које користе да би добили тачке на папиру. Ученици повезују тачке редоследом којим су добили да открију слику, у којој су коначно слободни да обоје. Напреднији ученици могу креирати своје властите активности везивања точака креирајући прву слику, а затим координате.
Мистериозна фигура
Тајанствене фигуре могу бити једноставне или сложене, са сложеним врстама које у свој дизајн уграђују неколико различитих боја. Наставник даје студентима празну графикон који садржи само линије, бројеве и слова. Бројеви су наведени у вертикалним кутијама на лијевој страни, док су слова у кутијама у позадини, писана водоравно. Ученици попуњавају поља користећи шифарник који даје координате словима и бројевима заједно са одговарајућом бојом. Ова активност охрабрује ученике да размишљају оштро, јер се та фигура може уништити ако се криве кутије. Ученици би требало да нагађају која ће бити фигура док раде на активности.
Грапхиц фигурес
Нема разлога да графика увијек представља информације на апстрактан начин. Најзанимљивија графика садржи слике које илуструју концепт. Они се називају графички прикази. Ученици их могу користити умјесто бројева како би илустрирали податке. на пример, ученик може нацртати граф који упоређује број дрвећа у парку са бројем грмља. Он може нацртати бар-графикон за представљање сваког пребројеног стабла и учинити исто са грмовима. Старији ученици такође могу да креирају графиконе, али морају имати најмање једну слику која представља групе од 10, 100 и 1.000 објеката.
Кооперативна фигура
Кооперативну цифру стварају појединци који раде независно на одређеним деловима фигуре. Наставници могу дати ученицима слику која је подијељена у секције, додјељујући сваком ученику једну слику. Један ученик ће урадити одељак А1, други ће урадити А2, а други ће радити секцију Б3. Они ће нацртати дио фигуре за који су одговорни и придружит ће им се када заврше. Разноврсност боја и стилова које ученици користе за цртање сегмента фигуре ће резултирати фасцинантном композицијом.