Како учити граматику кроз музику и поезију

Аутор: Florence Bailey
Датум Стварања: 27 Март 2021
Ажурирати Датум: 27 Јуни 2024
Anonim
Славянские языки: близкие и далёкие  (Альбрехт Ф.Б.)
Видео: Славянские языки: близкие и далёкие (Альбрехт Ф.Б.)

Садржај

Када су повезани са учењем, музика и поезија генеришу ритам и често образац риме који ствара атмосферу погодну за памћење. Учење помоћу музике активира десну и леву страну мозга и омогућава ученику да разуме чињенице, повезујући их са ритмом и усклађеношћу. За младог студента који се труди да идентификује граматичке класе, коришћење музике и поезије као начина учења ће бити веома корисно. Ова стратегија ће помоћи ученику да научи чињенице на забаван и креативан начин, повећавајући њихову способност да задрже садржај који се учи дугорочно.


Упутства

Музика побољшава способност памћења (мусиц имаге би УБЕ фром Фотолиа.цом)
  1. Идентификујте класу граматике, њихов положај у реченици и њихове улоге. Већина граматичара се слаже да постоји десет основних граматичких класа: именица, глагол, заменица, придев, чланак, број, прилог, предлог, коњункција и интерјекција. Свака од њих има сврху и идентифицира се са нечим специфичним за информације које се презентирају. На пример, глагол јасно дефинише како се акција дешава у реченици. Охрабрите ученика да запамти ове чињенице прије почетка.

  2. Помозите ученику да изабере пјесму или пјесму. Направите избор према ритму и ритму, не бринући се много о ријечима или писму. Изаберите нешто што је задивљујуће и лако запамтити. Изаберите песме које студент воли или песму која има лаган ритам.

  3. Помозите ученику да комбинује оно што је истраживао о граматичким часовима, заједно са изабраном песмом или песмом. Пошто музика и учење укључују обе стране мозга, овај приступ ће помоћи да се стимулише креативност ученика, дозвољавајући му да запамти чињенице. На пример, ако стих или линија песме кажу "именице идентификују особу, место или ствар", онда наведите примере који се римују са тим речима. Ова веза, поред тога што дете помаже да идентификује сваку од граматичних часова, такође ће подсетити дете на примере који се лако могу повезати са дефиницијом.


  4. Запамтите пјесму или пјесму заједно са учеником. Охрабрите га да пева или рецитује песму док чита првих неколико пута. Онда спустите папир и вежбајте без гледања. Прођите ред по ред, пишете и преписујете музику, јер ће ова активност такође повећати способност памћења.