Садржај
Деца су увек тешко из неког разлога. Знајући то, наставник може бити толерантнији и спремнији да испроба креативна рјешења. Међутим, чак и схваћање да такво тешко понашање има узрок не олакшава рад наставника. Његово вријеме ће бити потрошено несразмјерно на једног или више захтјевних ученика. Други ученици могу почети да се осјећају отуђени и мисле да је лоше понашање награђено с више времена и пажње.
Упутства
-
Проматрајте узнемирујуће понашање дјетета. То је од суштинске важности да се виде обрасци или идентификују њихови узроци. Покушајте да дођете до корена проблема. Важно је напоменути да ли је она увек имала те проблеме или да ли су нови. Ако се понашање дјетета погорша на горе, постоји очигледан разлог, на примјер, одвајање родитеља. Ако можете да идентификујете узрок, радите са другима, као што су родитељи или школски савет, да помогнете детету у овом тренутку.
-
Замолите децу да пронађу своја решења за нежељено понашање. Веб сајт Нев Вхиттингтон Цоммунити Примари Сцхоол препоручује да имате круг за дискусију. То значи да седнете и олакшате вашој дјеци расправу о проблемима у понашању и могућим дискусијама. Наставник треба пажљиво да гледа како би деца била поштена и подржавајућа, а не само да осуђују.
-
Започните дискусије о филозофији и етици. Веб сајт Пхилоспхер.цо.ук препоручује да се такви предмети уведу рано у учионици. Ово помаже деци да развију независне вештине. Можете, на пример, да разговарате о пљачки тако што ћете питати децу да ли је то оправдано. Овај разговор може заинтересовати децу која сматрају да су друга питања досадна, и чак их могу натерати да објективније испитају своје понашање. Такође можете укључити филозофију и етику у друге предмете као што је религијско образовање.
-
Користите драму, уметност и плес да помогнете тешкој деци. Ова питања охрабрују дјецу да се изразе на сигуран начин. Дете које учествује у представи, на пример, има право да ради као правило, што би иначе било обесхрабрено. Подстакните тешко децу да открију латентне таленте.