Садржај
Понашање животиња је оно што животиње раде или не раде. Разлика између урођеног и наученог понашања је у томе што су урођена понашања она којима се животиња бави од рођења, без икакве интервенције. Научено понашање је нешто што животиња открива покушајима, грешкама и посматрањем. Најнаученије понашање потиче од подучавања родитеља животиње или кроз експериментисање у самој околини.
Урођено понашање
Инстинкт је моћна сила у животињском свету. Одређује понашања неопходна за преживљавање, посебно код врста које не добијају пуно смерница од родитеља. Ова понашања су генетски програмирана код животиње; урођено понашање је наследно, преноси се с генерације на генерацију кроз гене и такође је својствено, што значи да ће чак и ако се животиња одгаја у изолацији, и даље вршити одређено понашање; и стереотипно, што значи да се сваки пут ради на исти начин. Урођена понашања су такође нефлексибилна и нису модификована искуством и на крају се конзумирају, што значи да се понашање у потпуности развија од рођења животиње.
Пример урођеног понашања
Бебе морске корњаче представљају један од најбољих примера урођеног понашања. Излежу се без да су икада видели родитеље, тако да нема могућности да се стекну наученог понашања, међутим, младунци морских корњача инстинктивно копају свој пут из закопаног инкубатора. Иако ово копање траје данима, пилићима треба довољно дуго да се појаве ноћу, када су сигурније да се боре према мору. Нема присутних родитеља који би им рекли да морају причекати ноћ или да стигну до мора. То је једноставно урођено знање, инстинкт који их тера на акцију.
Научено понашање
Научена понашања потичу из искуства и нису била присутна код животиње од рођења. Кроз покушаје и грешке, сећања на прошла искуства и запажања других животиња, они уче да извршавају одређене задатке. Генерално, научена понашања се не наслеђују и сваки појединац их мора подучавати или научити; они су екстремни, то јест, не јављају се код животиња које се држе изоловано од других или далеко од могућности за покушаје и грешке. Они су заменљиви - могу се променити током времена - за разлику од крутих понављања урођеног понашања. Научена понашања такође се могу прилагодити да задовоље променљиве услове и прогресивна су, односно понашање се може побољшати вежбањем.
Пример наученог понашања
Пчеле су занимљив пример наученог понашања. Иако је жеља за проналажењем нектара урођена код пчела, оне науче да боје повезују са храном коју траже. У експериментима је шећерна вода стављена на жуту плочу, док је обична вода стављена на плаву плочу. Пчеле су сазнале да жуто јело садржи храну и посетиле су га, игноришући плаво јело, чак и када су се положаји посуђа мењали. Међутим, када је на жуту плочу стављена редовна вода, а на плаву шећерна вода, пчеле су наставиле да посећују жуту плочу све док методом покушаја и грешака нису сазнале да је оно што желе сада на плавој плочи.
Сложено понашање
Дефинисање понашања је заправо сложеније од „урођеног“ или „наученог“. Већина понашања су мешавина обоје, нити потпуно урођена нити потпуно научена. На пример, нека урођена понашања - попут летења на инсектима - могу се побољшати временом и искуством. Скакавци знају како да лете од рођења, али се усавршавају вежбањем и на крају науче да троше мање енергије да направе исти лет. Исто сигурно важи и за ждребета, која су рођена са знањем како да ходају, али им ипак треба времена да науче да управљају ногама.