Садржај
Аутизам је развојни поремећај који погађа сваког од 110 дјеце у Сједињеним Државама. Деца са аутизмом често имају потешкоћа у дружењу и комуникацији и често развијају фиксације са понављајућим понашањем и опсесијама. Подучавање аутистичног дјетета да пише може бити изазов, али са стрпљењем и диференцираним приступом могуће је преношење нових вјештина. Главне тачке које треба размотрити су рутина, стрпљивост и флексибилност у бављењу учењем аутистичног ученика.
Упутства
-
Подесите и пратите дневни распоред. Деца са аутизмом уче најбоље из рутине. Приликом израде плана, укључите паузе током дана за студенте да се зауставе. Фокусирање на различите предмете и практиковање не-аутистичног понашања је тежак посао и може бити заморно ментално и физички.
-
Подучите ученике речнику. Многа аутистична дјеца су визуални ученици и лакше их је научити. Изградити вокабулар за читање и писање са аутистичним учеником користити фото картице. Уверите се да су реч и слика на истој страни листа, ученик не би требало да погађа одговор, већ да научи да повезује слику са писаном речју.
-
Дајте кратка упутства. Ученици са аутизмом имају потешкоћа да запамте дугачке вербалне инструкције. Све задатке са више од три корака треба написати тако да се могу консултовати.
-
Користите привржености као мотивацију за учење. Уместо да гледате ученичке фиксације као баријеру коју треба савладати, користите их у оквиру плана лекције. На пример, ако ученик воли бродове, замолите га да напише причу о бродовима током часа.
-
Почните са писањем часова на рачунару. Моторичке способности могу бити изазов за аутистичне студенте, а фрустрација може отежати учење. Употреба компјутера може бити од помоћи у подучавању аутистичних људи како да пишу јер је типкање обично лакше него писање руком. Почните са више времена на рачунару, наглашавајући план лекције помоћу тренутака рукописа да бисте задржали мотивацију ученика.
-
Користите дискусије да бисте навели писање. Прво вербализирајте структуру реченице са учеником, тако да ваше размишљање буде довољно јасно прије него што покушате да пишете. Нека деца ће можда требати да напишете реченицу да их копирају пре него што буду спремни да пишу сами. Требат ће им неко вријеме да напишу властите мисли; потребно је много праксе.
Како
- Избјегавајте вањске сметње. Држите светла ниска и избегавајте буку. Аутистична дјеца могу имати сензорско преоптерећење с много свјетла, звукова и других поремећаја.
- Када користите тастатуру, држите је близу екрана рачунара. Аутистичним студентима може бити тешко да гледају горе и доле, од тастатуре до екрана, да пишу. Задржавање тастатуре и екрана у истој визуелној равни олакшат ће им задатак.
Шта ти треба
- Цомпутер
- План лекције
- Патиенце