Садржај
Психолог Ховард Гарднер развио је теорију вишеструких интелигенција 1990-их, у којој је идентифицирао седам области у којима студенти најбоље повезују и обрађују информације. Једна је музичка интелигенција, у којој ученик презентира вјештине композиције и препознавања музичких тонова. Активности које промовишу способност слушања и повезивање музике са другим областима могу побољшати искуство учења ових ученика.
Екплоринг инструментс
Активности које укључују музику треба да буду интерактивне. Деци је потребна прилика да стварају музику, па им дозволите да истражују једноставне инструменте као што су бубњеви, марацас, тамбурине или ритмичке батке.Ученици могу да науче да рачунају док свирају бубњеве или шаблоне, стварајући ритмове са својим инструментима. Позовите студенте да креирају сопствене инструменте користећи заједничке материјале. Деца могу да науче о поређењу и контрасту дискутујући о звуковима које инструменти производе.
Соунд Бинго
Наставници помажу ученицима да развију вештине слушања користећи музику у учионици. Један од начина да повећате ову способност је играње бинго звука. Ученици добијају бинго картице са сликама познатих објеката или инструмената. Наставник репродукује звучни запис сваког објекта или инструмента и ученици слушају сваки звук, покривајући слику одговарајућег објекта на картици док слушају. Прва особа која покрива све ваше фотографије или пет пута за редом побеђује у игри.
Сингинг тогетхер
Деца су природно привучена музиком, тако да она може бити важно средство за подучавање нових вештина. Музика може помоћи у развијању језичких вјештина док ученици рецитирају познате ријечи или уче нови вокабулар. Деца уче да римују речи певањем песама, а музика може помоћи ученицима да запамте нове концепте. Песме вам могу помоћи да пређете из једне активности у другу и упознате рутину у учионици. Додавање покрета песмама такође може укључивати моторичке способности, даље развијајући способности деце да користе музику да се изразе. Пјевање се може интегрисати у скоро сваки предмет како би се омогућило ученицима да лакше науче музичку интелигенцију.
Писање поезије или песама
Деца са музичком интелигенцијом као да проналазе и препознају обрасце, ритмове и музику у скоро свему што чују. Наставници могу да им помогну да се повежу са лекцијама тако што ће их замолити да направе песму или песму за тему која се проучава. Организовањем информација у ритму, ученицима ће бити значајније са овом врстом интелигенције и они ће лакше запамтити концепте. Замолите ученике да истражују различите жанрове музике док стварају своју музику, као што су рап, класична музика и роцк.