Садржај
Према професору др. Нерил Јеаннерету, постоје многе предности у настави умјетности за дјецу. Они могу научити како да размишљају и креативно дјелују док развијају естетску свијест и свијест. Уметност развија перцептивне и физичке способности код деце и може помоћи да се повећа ниво самопоштовања. Ове и друге важне тачке могу се појачати визуелним и глумачким активностима.
Ливинг цомицс
Ова активност укључује и ликовну умјетност и глуму. Научите своју дјецу о стриповима приказујући им старе и нове стрипове. Такође можете приказати разне стрипове доступне на интернету. Користећи бели лист папира и материјале за цртање, нека ученици креирају своје стрипове. Након што су нацртали, подијелите разред на неколико група од 3 до 5 особа. Свака група треба да исприча своје приче пред разредом. Ово показује деци да је могуће да посао оживи.
Сцулптуре сцене
Активност сцене скулптуре помаже дјеци да заједно раде на стварању умјетности и представа. Поделите класу у две различите групе. Група је испред класе или на бини. Другом се наређује да премјести прво на било који начин. Могу да померају руке и ноге људи, мењају изразе лица или шта год желе. Група коју треба премјестити мора прихватити да буде изрезана од стране друге групе. Након што је скулптура спремна, група која је премјештена мора започети импровизирану сцену која објашњава зашто су у тој позицији. Замијените двије групе након неколико минута сцене.
Имагинатион Хикинг
Ова активност помаже деци да користе своју машту док се забављају. Почињу да ходају различитим брзинама (споро, средње и брзо) док не достигну одређени ритам. Објасните да ћете дати упутства о томе како треба ходати и дјеловати на овај начин. Неки примери су "ходати као да сте на леду без клизаљки", "ходати као да сте у соби пуном желеа" и "ходати као да вам је нос пун хелијума". Постоје неограничени начини да деца ходају около, укључујући познате филмске и књижевне ликове.
Фолк Арт
Ова активност повезује културне методе визуелне уметности и глуме. Разговарајте са својим ученицима о најпопуларнијим жанровима фолклора, прича, ликовне умјетности, плеса и народне глазбе. Подијелите их у групе од 4 до 5 особа и потражите одређене теме унутар тих поља. Свака група треба да направи презентацију засновану на истраживању која укључује визуелни или делујући аспект њиховог рада. На пример, ако изаберу приче, могу да играју стари мит за класу. Ученици ће учити о различитим културама присуствујући презентацијама других група.