Садржај
Вештине декодирања су од суштинске важности за децу која уче да читају. Декодирање је поступак у којем ученици преводе написану реч у еквивалент у говору, омогућавајући им да разумеју значење речи о којој је реч. Декодирање је стога кључна акција да би деца научила да читају. Декодирање нуди ефикасан начин да се усредсредите на развијање ове вештине у учионици.
Сликање фигуре
Ефикасан начин стимулисања вештина декодирања је повезивање речи са сликама. То се може учинити помоћу сликовница или картица на којима су речи приказане поред одговарајуће слике. Могућа активност може бити израда плаката или фреске у учионици, где се ученици воде по свакој речи по абецеди. Повезивање слика са речима промовише концептуални аспект декодирања и разумевања језика.
Групно читање
Читање приче са одељењем које даје групу може помоћи у стимулисању вештина декодирања. Ова врста задатка помаже усредсређивању на концептуално разумевање речи приче, повезујући их са сликом речи. Групне активности за учење читања такође могу помоћи у смањењу притиска ученика који могу бити у потешкоћама, тако да се не осећају под притиском као у другим врстама активности.
Контекстуалне активности
Коришћење контекста је кључна стратегија за подучавање декодирању. Ово се односи на било коју активност у којој можете помоћи деци да користе фразе око речи или можда саму причу да би се утврдило шта та реч значи. Ово је техника која импресионира ученика због односа речи и значења. Контекст можете користити у групним активностима подстичући децу да се питају шта се догађа у причи.
Премештање слова
Коришћење магнетног кретања слова корисно је за учење декодирања, јер се фокусира на звукове повезане са сваким словом. Да би писану реч превели у еквивалент у говору, деца треба да науче фонетске технике. То укључује стварање звукова унутар речи, а затим њихово састављање како би се створила препознатљива реч. Коришћење алата као што су картице и омогућавање деци да виде ове везе између звукова речи врло је ефикасна активност.
Забављати се
Постоји много начина да учење учините забавним, поред читања смешних прича у учионици. Да бисте учење подигли на интерактивнији ниво, можете створити игру која тражи од деце да доврше причу с речима које недостају. Ово појачава повезаност писане речи са концептом, као и да насмеје све. Сродна активност је употреба листа категорија речи, подстичући децу да идентификују чланове концептуалне групе, попут боја.