Садржај
- Врсте неформалних процјена
- Портфолиос
- Анецдотал рецордс
- Записи о извршењу
- Период узорковања
- Евент Самплингс
- Ваге за сортирање и контролне листе
- Разговори са родитељима
Неформалне процјене су типови натуралистичке процјене. Ове процедуре оцењивања се дешавају у учионици током типичних раних ситуација учења, чинећи их аутентичнијим од стандардизованих тестова, који треба да се одвијају у контролисаном окружењу.
Врсте неформалних процјена
Методе неформалне евалуације укључују: портфолије, анегдотске записе, радне записе, вријеме узорковања, узорковање догађаја, контролне листе, скале евалуације и интервјуе родитеља. Свака врста евалуације има предности и недостатке.
Портфолиос
Портфолио је збирка рада детета у веома специфичним областима. Две предности евалуације портфолија је то што показује напредак студената током времена и ангажује ученике у процесу процјене. Недостаци су велика количина времена потребног за њихово састављање и субјективну природу ове врсте евалуације. Поред тога, као и све неформалне процјене, портфељима можда недостаје поузданост и ваљаност.
Анецдотал рецордс
Са анегдотским записом, посматрач примећује понашање ученика без икакве просудбе. Предности анегдоталних записа су: посматрач не захтијева посебну обуку, а проматрање се може користити за специфично фокусирање на понашања од интереса. Недостаци овог типа евалуације су да резултати зависе од памћења посматрача и могу се занемарити у многим кључним понашањима да би се фокусирали на специфично понашање.
Записи о извршењу
Наративни или описни запис укључује посматрача који води детаљне белешке о понашању детета у одређеном временском периоду. Предности су то што је за посматрача потребна мала обука, нагласак је на свим понашањима и контекст је сасвим очигледан. Недостаци радне евиденције су да је процес изузетно дуготрајан, одличан је за једно дијете, али је немогуће за групу без уклањања неутралности, што је тешко за наставника у учионици.
Период узорковања
Када се посматрач фокусира на групу или дете за појаву специфичног понашања у одређеном временском периоду, то је познато као период узорковања. Предности су: посматрач може истовремено снимити податке за неколико ученика, метода даје корисне податке о учесталости понашања, а метода траје мање времена него већина других неформалних мјера. Недостаци укључују: посматрач може изгубити понашање изван временског оквира, узроци и посљедице понашања се не прате и метода се фокусира на честа понашања, а не на она која могу бити проблематична.
Евент Самплингс
Методом узорковања догађаја, посматрач је у стању да запази опсервације и записе специфичних понашања. Предности су то што прати претходнике и последице повезане са понашањем и користи се за посматрање чак и проблема у понашању који се ретко јављају. Недостаци су недостатак детаља и ограниченост фокусирања на јединствена понашања.
Ваге за сортирање и контролне листе
Посматрачи користе контролне листе како би процијенили способност дјетета да обавља одређену вјештину. Посматрачи користе скале како би изразили степен до којег дијете врши одређено понашање. И скале и листе су једноставне за употребу и омогућавају гледаоцу да прати више вештина истовремено. Бодовање је обично веома лако за ове аспекте. Недостаци употребе контролних листа и скала рејтинга су субјективност укључена у процес оцјењивања и мање детаља о специфичним понашањима.
Разговори са родитељима
Интервјуи са родитељима су обично упитници за посматрача да прикупи податке од родитеља, а не да их директно посматра. Највећи проблем са интервјуима је нереалан поглед или предрасуда родитеља у корист или против дјетета. Главна предност интервјуа са родитељима је перспектива изван учионице - поглед на дијете из другог окружења.Родитељи могу свједочити понашањима која су веома различита од оних које учитељ види.