Садржај
Ученици петог разреда ближе се завршетку Основне школе И, почињући да изражавају сложеније идеје и прилагођавају већу способност одлучивања, као и већу независност. Умјетнички пројекти за такве ученике могу почети укључивати значајне елементе култура и различитих повијесних периода и омогућити већу разноликост избора и умјетничких израза од умјетничких курикулума претходних година.
Паинтинг скуарес
Ученици петог разреда спремни су да науче да њихови заједнички напори, чак иу креативном раду, могу довести до већих пројеката него што се могу сами завршити. У том процесу, ученици уче колико малих комада доприноси стварању већег, иначе опасног посла. Елемент изненађења може се уградити у ове вриједне лекције ако сваком ученику дате мали квадратни исјечак из слике, тражећи од њих да копирају слику на квадрат пропорционално на много већи папир. Користите познате слике, као што је Мона Лиса, као основу за ову вежбу. Када сваки ученик заврши свој квадрат, сакупите све папире на зиду учионице да бисте створили огромну, јединствену верзију оригиналног дела.
Мешовити предмети везани за наставни план и програм
Према Нев Иорк Цити Департмент оф Едуцатион, повезивање визуелних умјетности са другим академским дисциплинама је један од циљева петогодишњег учења умјетности. Предмети наставе историје или ликови књига читаних на португалском језику могу се користити као предмети у креирању слика мјешовитих предмета, користећи новостечене умјетничке технике.
За ткање
Пројекти у низу који захтијевају од студената да предузму неколико прогресивних корака како би створили коначни производ, још су једна важна прекретница у учењу ученика петог разреда, наводи се у Одјелу за образовање у Нев Иорку. Ткање представља идеалну прилику за студенте да развију умјетничка дјела од сировине до коначног производа. Пример тежих пројеката подразумева давање сировим вунама ученицима, како би они расплели влакна и исплели их у вретена за руке. Ученици могу креирати мале картонске разбоје, формирати узорак боје и ткати комад као узорак, који се може приказати на зиду, користити као држач чаша или ушити у торбицу или комад одјеће.
Имена и аутопортрети
Већа свијест о слици о себи развија се у ученицима петих разреда, и то може бити основа многих умјетничких пројеката. Аутопортрети могу бити направљени са различитим материјалима и стиловима, од обриса сенки направљених са гранама на поду до импресионистичких слика. Имена ученика могу се користити и за креирање блоковских радова, оп-арт креација и вјежби контрастних или комплементарних боја.