Садржај
Емпатија, или способност да разумемо како се друга особа осјећа у одређеној ситуацији, вриједна је вјештина за живот. Емпатија јача односе изградњом разумијевања између страна. Паул Цолеман, доктор психологије, каже да способност да се осјећа емпатија такођер помаже дјеци да боље напредују у школи. Међутим, емпатија не долази нужно природно. Некој деци је потребно неко време да је развију.
Знам тачно како се осећаш.
Пишите емоције на првој линији 7,5 цм к 13 цм картица. Дајте једну картицу сваком дјетету. Затим их замолите да пишу о некој прилици коју су тако осећали. Када сва деца заврше, покупите карте. Прочитајте приче наглас и замолите децу да идентификују какву емоцију свака прича представља. Ако је група довољно велика и има културу подршке, можете натерати децу да се измјењују насумице и читајући их наглас, умјесто да их читате.
Урезивање осјећаја
Знање како да се "чита" како се осећа је кључна вештина за емпатију. Помозите деци да развију ову способност једноставном игром скулптуре. Пишите емоције на комаде папира и ставите их у канту. Нека дијете волонтира да буде прва "статуа". Дете се не помера. Изаберите "вајара" међу преосталом децом. Скулптор ће нацртати емоцију и "обликовати" кип како би показао ту емоцију. Друга деца ће онда покушати да погоде које емоције показује статуа. Кип тада постаје вајар и игра се наставља.
Зоом
Вилдердом.цом укључује Зоом у листи активности за опуштање окружења. Добро слушање и гледање ствари из туђе перспективе, вјештине које су кључне за емпатију, истакнуте су у овој игри. Подијелите групу слика које садрже причу. Деца не смеју никоме да виде њихове фигуре. Циљ је поново створити причу, редом, слушати једни друге и покушати схватити гдје се сваки дио приче уклапа.
Ово ме подсећа
Музика је моћан алат за изражавање емоција. Користите га да помогнете у изградњи емпатије у овој игри, која је слична музичкој верзији Црвеног знака, Зеленог знака. Поравнајте децу раме уз раме (као за трку) и играјте делове музике. Ако дете може да идентификује прилику када се нешто десило, због чега се осећала на исти начин као и песма, она може да направи корак напред. Замолите једно или двоје деце да идентификују осећај у песми (ако идентификују различите емоције у истој песми, нема проблема). Ако је окружење емоционално сигурно, можете тражити од дјеце да подијеле причу, али то није потребно.