Садржај
У предшколској установи, дјеца почињу да уче основне академске вјештине које ће им требати кроз своју академску каријеру, као иу животу уопће, а једна од тих основних вјештина укључује дописивање један на један. Могућност комбиновања бројева са количином коју представљају представљају неопходна за математичке инструкције, као и за свакодневне задатке. Користите активне активности које чине концепт бетона да подучава ову вештину.
Стампинг нумберс
На папиру напишите бројеве од 1 до 5. Под сваким бројем, нацртајте број бодова који је једнак броју; на пример, нацртајте 5 бодова испод броја 5. Прегледајте и бројите бројеве са децом. Пружите ученицима марке и посуде за бојење и упутите их да печате сваку тачку испод броја. Док постављају маркице, охрабрите их да наброје сваки глас на папиру, што им помаже да формирају везу колико сваки број представља.
Бројеви са привезцима
Користите оловке за цртање бројева од 1 до 5 у средини појединачних посуда за папир. По ободу сваке плоче, нацртајте број тачака које одговарају броју који је написан у средини. На пример, на плочи означеној са 4, нацртајте четири тачке по ободу. Ставите посуђе на глатку површину у низу и пребројите их. Дајте деци одећу за причвршћивање и ставите их на копчу преко тачке сваког јела. Док стављате причвршћиваче на шавове, ставите их на глас. На пример, на плочи означеној са 2, дете треба да стави улов у свакој тачки и броји "1, 2" док то ради.
Бројеви у лубеници
Користите фотографије лубеница како бисте појачали дописивање један на један. Нацртајте пет комада лубенице на папир и у средини лубенице напишите број од 1 до 5. Охрабрите децу да преброје бројеве и онда им дајте црне оловке. Наредите деци да нацртају количину црних тачака (семенки) на сваком комаду лубенице која одговара броју који је написан на пресеку. На пример, ако део има ознаку број 3, деца треба да нацртају три црне тачке, или семе. Замолите их да садрже свако семе док цртају.
Руке са бројевима
Ова активност развија вештине слушања као и дописивање један на један. Упутите своје ученике да пажљиво слушају док пљеснете рукама и нека их држе сваки длан наглас. На пример, ако ударите 4 пута, деца треба да гласно гласају "1, 2, 3, 4". Када завршите, позовите децу да ударе у исту количину длана као што сте ударили, довољно гласно за сваки длан који направите.