Садржај
Студенти најбоље уче кроз сопствена искуства. Када деца пишу, морају да знају како да пронађу речи у речнику. Стандардни речници имају толико речи, да би мало дете могло бити тешко да их правилно користи. Најбоље је створити речник за сваког ученика који ће га користити појединачно. Ако објашњења у речнику креирају сами ученици, биће мотивисанији да их користе.
Корак 1
На свеске залепите налепницу на којој пише „Речник ученика“. Поставите имена ученика испред свеске.
Корак 2
Броји сваку страницу. Урадите то унапред или замолите ученике да помогну око овог задатка. Бројање страница може бити сложено за малу децу. Замолите родитеље или старатеље да помогну у нумерисању, ако је потребно.
3. корак
Запишите слова абецеде на врх парних бројева. Немојте писати на свим страницама, јер ће за нека слова бити потребне две странице да би ученици направили записе. Чим су речи уведене у реч мурал, нека ученици напишу реч на фресци у одговарајућем одељку.
4. корак
Састаните се са ученицима појединачно док остатак одељења пише композиције. Обратите пажњу ако су неке речи погрешно написане. На обложен лист напиши тачан образац. Оставите то студенту и нека напише тачан образац у свој речник. Такође их замолите да у свом раду исправе погрешну реч.
Корак 5
Сваке недеље питајте ученике коју реч би желели да знају како да напишу. Направите списак испред собе. Упутите ученике да одаберу које ће речи ставити у сопствене речнике.
Корак 6
Надгледајте употребу речника. Ако се чини да их ученици користе недоследно, покажите им прави начин на који их користе. Похвалите их када мудро користите речнике. Ако требате да помогнете ученику, нацртајте слике поред речи које има проблема са читањем. Важно је да се сваки речник развија посебно.