Садржај
Данас су ритуали наставе физичког васпитања широко прихваћени. Школска дјеца носе маскиране кратке хлаче својих школа, а затим се придружују организираним кошаркашким, ногометним и судским догађајима.
Упркос садашњој свеприсутности, физичко васпитање није увијек било дио традиционалног програма јавних школа. Историјски развој физичког васпитања повезан је са древним временима.
Дуга историја
Платон је заговарао проучавање физичке обуке као дио уравнотеженог образовања, указујући на мудрост грчке и римске културе.
Године 1800. неколико престижних европских школа додало је формалну физичку обуку у наставни план и програм у јавним школама у облику наставе у теретани, надахњујући јавне школе да прихвате тај тренд. У двадесетом веку, наставници су почели да замењују обуку у гимнастици, за спорт и плес.
Године 1903., вођа физичког васпитања, Лутхер Гулицк, основао је у Њујорку Државну школску атлетску лигу, која је створила модел могућности за физичко образовање за младе људе који су се фокусирали на развој без конкуренције.
Шездесетих година прошлог века, строги државни стандарди за физичко васпитање су се донекле смањили, да би се створио простор за укључивање изборних часова.
Разлози за увод
Првобитна сврха увођења физичког васпитања била је повећање здравља и виталности код младих људи. Али, мало по мало, наставници су почели да препознају друштвене и емоционалне предности игре и забаве. После Првог светског рата, већина васпитача је приметила разлику између физичког васпитања и здравственог образовања.
Двадесетих година прошлог стољећа едукатори су увели моделе за мјерење кондиције за младе. Такво поређење упарених парова са такмичарским спортом могло је, чак и ненамерно, имати ефекат стварања анксиозности за учеснике.
Неки наставници и даље заговарају физичко васпитање као важан контрапункт животу, понекад сједећи под водством бројне дјеце уз доступност телевизије. У 2009, Алице Парк часописа Тиме; известио је да гледање телевизије дужи временски период може повећати крвни притисак код дјеце; у чланку под насловом "Гледајте ТВ: чак и горе за дјецу него што мислите".
Трошкови одржавања
Савезна влада потрошила је 78 милиона долара (156 милиона долара) на програме физичког образовања у фискалној години 2009, и 73 милиона долара (146 милиона долара) на програме физичког образовања током фискалне године 2008, у складу са са записима Беле куће.
Цоммон Рулес
Национална асоцијација спорта и физичког васпитања је навела стандарде за програме физичког васпитања. Ученици треба да развијају моторичке способности, разумију кинестетичке концепте, одржавају здрав ниво физичке спремности, развијају одговарајуће друштвено понашање у конкуренцији и вредну физичку активност за здравље.
Повезано законодавство
Историјски развој физичког васпитања је био под утицајем законодавства успут. Према Калифорнијском државном одбору за образовање, Калифорнија је била прва држава која је донијела закон, физичко образовање у јавним основним школама. Председници Двигхт Д. Еисенховер и Јохн Ф. Кеннеди, једнако су заинтересовани за национални фокус на физичком образовању, стварањем институција и признања за ученике који постижу циљеве постигнућа, као што је описала предсједничка библиотека Џона Ф. Кенедија.
Промене које су уследиле у ИКС ИКС 1972. забраниле су сексуалну дискриминацију везану за спорт у школама, осигуравајући ученицима једнак приступ школској подршци, према америчком Министарству рада.
Тренутни трендови
Популарност физичког васпитања у школама је можда мало опала. Неки родитељи одлучују да њихова дјеца учествују у такмичарским спортовима изван школе.
