Садржај
Јеан Пиагет је био швајцарски филозоф и биолог, рођен крајем 19. века.Теорија развоја коју је формулисао Пиагет односи се на начин на који деца размишљају и уче у различитим годинама. Коришћење овог концепта у учионици омогућава васпитачу да прилагоди часове како би се боље уклопио у идеје које је филозоф развио за ту старосну групу.
Фазе
Теорија когнитивног развоја описује четири фазе напредовања детета на основу његове старости. У сензомоторичкој фази, која траје до друге године, деца почињу да разумеју себе и да интеракцијом сагледавају разлику између себе и спољног света или околине. У овој фази науче да се разликују од спољних предмета. Између друге и седме године теорија каже да су малишани у предоперативној фази, у којој не могу у потпуности разумети апстрактне појмове, већ почињу једноставно класификовати предмете. Трећи период, који је конкретна операција, траје од седам до 11 година. У овом тренутку апстракт улази у учење и дете почиње да концептуализира и структурира физички свет и искуства. Коначно, фаза формалних операција траје од 11 до 15 година. У међувремену, ученик разуме и користи дедуктивно резоновање и хипотетичке информације, слично као когнитивни развој одраслих.
Предоперативна фаза
Између четврте и седме године деца обично полазе у школу. То је предоперативна фаза. Тренутно уче физичким методама; наставне активности треба да укључују екскурзије, пројекте и манипулацију предметима. На пример, детету које учи операцији сабирања може бити лако да се асимилира кроз физичке блокове, које може да дода или одузме од групе. Ова метода се супротставља упутствима која се изводе једноставно писањем или примерима.
Конкретне операције
Између седме и 11. године Пиагетова теорија објашњава да студенти почињу да разумеју апстрактне појмове, што значи да им неће требати пуно физичке стимулације да би научили. Активности у учионици треба да користе креативност за промоцију апстрактних и идеализованих мисли. Слагалице и загонетке су такође врло погодне за ову праксу, као и опсежне дебате и вежбе које промовишу дубље разумевање концепата, превазилазећи оно што су већ научили у школи.
Формалне операције
Период формалних операција траје до средње школе и одговара Пиагетовом завршном степену развоја, пре одраслог доба. У то време активности у учионици укључују вежбе расуђивања, расправе и истраживање литературе или медија, како би се подстакло разумевање основних порука и концепата. Студенти на овом нивоу могу учити кроз широку палету метода и активности које промовишу критичко, хипотетичко размишљање и дедуктивно резоновање.
Разматрања
Иако Пиагетова теорија пружа основну мапу когнитивног развоја у детињству, она није непроменљив водич. Старост у којој одређено дете улази и излази из сваке фазе у великој мери зависи од развоја и квалитета њиховог образовања. Ова теорија не узима у обзир индивидуалност сваког ученика или стилове учења, што јој отежава корисну и исту примену на сваку особу.