Дечје активности на параболи о богатој будали

Аутор: Robert Doyle
Датум Стварања: 19 Јули 2021
Ажурирати Датум: 18 Новембар 2024
Anonim
Дечје активности на параболи о богатој будали - Живот
Дечје активности на параболи о богатој будали - Живот

Садржај

Прича о богатој будали испричана је у Луки 12: 16-21. Исус прича причу о богатом човеку, који се пита шта да ради са својим обилним усевима. Одлучује да направи веће зграде, да задржи робу, али не слутећи да ће умрети исте ноћи. Парабола је класично упозорење против похлепе која нас подстиче да бринемо о својој души као и о свом материјалном имању.

Шта траје?

Основна поука у параболи је да наша материјална добра неће трајати вечно. Разговарајте са децом о омиљеним стварима. Дозволите им да вам помогну да ове ставке наведете на папиру.

Затим разговарајте о томе шта ће од ових ствари трајати вечност и наведите да материјална добра неће остати, али да ће то бити особине попут љубави и наде.

Силоси

Богата будала планирала је да изгради веће житнице и силосе за складиштење свог богатства. Помозите деци да направе силосе од цеви од тоалетног папира. Обојите их или покријте картоном.


Помозите им да на малим папирима напишу благослов. Затим њима напуните силосе (не „стварима“).

Дели у односу акумулирати

Разговарајте са децом о поступцима богате будале. Да ли је било погрешно што је имао много усева и добру жетву? (Не). Које је мере могао да предузме, уместо да изгради још житница за чување свог богатства? (Могао је да подели своје усеве са другима).

Могу ли деца применити ову лекцију у свом животу? (Можда бомбонима или играчкама за дељење у односу на акумулирање).

Гиве вс. узети

Донесите лонац са новчићима на час и упутите децу да седе у круг. За прву активност дајте сваком од њих прегршт новчића и дајте им до знања да имају минуту да покушају да зграбе што више новчића или узму неко друго дете (сви новчићи морају бити у њиховим рукама) све време). Победи онај са највише новчића.

За другу активност, они морају дати максималну количину новчића другој деци у једном минуту. Побеђује онај са најмањим бројем новчића.


Након учешћа у обе активности, разговарајте са децом: Коју активност преферирају? Како би се ова активност могла повезати са њиховим животом и стварима које раде? Шта би кованице могле представљати? Шта би Исус желео да радимо?