Писање активности за децу: Како компоновати дијалоге са ликовима

Видео: Slacker, Dazed and Confused, Before Sunrise: Richard Linklater Interview, Filmmaking Education

Садржај

Упутства
Шта ти треба

Писање конзистентних дијалога о карактеру је важан књижевни елемент за разумијевање и учење. За студенте који покушавају да напишу своју причу или су заинтересирани за проучавање овог аспекта читања и писања, учење како писати добре дијалоге о карактеру може бити забавно и интерактивно искуство.

Упутства

Дијалог личности је важан књижевни елемент за ученике (Гирлфриендс имаге би јура фром Фотолиа.цом)

Изаберите причу или комад са добрим дијалогом за ниво читања ученика. Нека он тихо прочита део лика и онда прочита наглас. Охрабрите га да каже како замишља лика да говори, чак и ако би тај лик говорио брзо или полако, са или без акцента, и какве емоције можда осећа у тој сцени.
Упутите ученика да напише листу ствари које је научио о том карактеру кроз свој дијалог. Да ли је он сретан, тужан или љут? Одакле долази? Колико имаш година? Како он мисли о лику о коме причају? Нека он подели оно што је научио и разговара са њим, тражећи од њега да укаже на конкретне примере у дијалогу који подржавају те тачке.
Дајте студенту два лика и сценариј и замолите га да покуша да напише мало дијалога на основу тих информација. На пример, дијалог између уморне мајке и дечака који жели слаткише за вечеру, или разговор између два пријатеља који разговарају о плановима да оду на плажу те недеље. Дајте свом ученику неколико минута да напише овај мали дијалог, чак и ако имате само двије линије по карактеру.
Нека прочита писани дијалог наглас, имитирајући нагласак, емоције и брзину говора ликова као што је учињено у првој теми. Затим прочитајте дијалог с њим, тражећи од њега да прочита један знак док читате други. Изградите сцену што је драматичније могуће и питајте студента гдје он замишља које ријечи могу бити додане или какве промјене могу бити учињене да би дијалог био реалнији.
Направите малу промену у сцени и замолите ученика да поново напише дијалог. На пример, уместо да два пријатеља планирају да оду на плажу током викенда, требало би да разговарају о двомесечном доказу који ће имати у понедељак. Након што ученик препише дијалог, прочитајте текст са њим, правећи драматичну нову акцију. Питајте га какве је измене учинио са речима, које је фразе и ликове користио, и да ли је био у стању да пренесе промену у читању дијалога. Охрабрите ученика да критички размисли о дијалогу који је написао и емоцијама које су пренијеле, као ио садржају.