Садржај
Парабола о фарисеју и царинику изврсно је штиво за децу, која укључује драгоцену лекцију о важности библијске намере искрене оданости. Пронађена у Луки 18: 9-14, прича говори о томе како дрски фарисеј, који је препотентан да живи добар живот, не успева да се истински моли. Уместо тога, он одвраћа пажњу другима молећи се да се похвали својом побожношћу. С друге стране, порезник, познат и као порезник, моли се искрено и понизно упркос нетачности свог позива у контексту библијске историје.
Игра сећања
Након што сте заједно прочитали параболу и разговарали о њој, закључите лекцију рецитацијом целе групе памћења. Рецитовање можете учинити динамичнијим и занимљивијим организовањем ученика у круг и бацањем гумене куглице около. Започните рецитовањем првог реда приче, а затим баците лопту на ученика. Овај ученик мора да настави причу и затим дода лопту, настављајући све до краја параболе. Ако ваша скупштина цени тачно памћење као део проучавања Библије, ово је ефикасан начин вежбања текста за памћење. Иначе, то је одличан начин да ухватите суштину приче.
Цурвинг
Нарочито за млађу децу, укључивање целог тела у неку активност може им помоћи да се односе према њој и продуби разумевање. Да бисте деци помогли да разумеју понизност, разговарајте о томе шта је фарисеј чинио да би се молио и шта је царинар чинио физички. Натерајте их да се поклоне и подстакните их да примете осећај акције. Питајте их да ли постоји неко емоционално или духовно осећање коме се морате поклонити. Да бисте помогли у дискусији, питајте ученике да ли би се желели поклонити свом најгорем непријатељу, свом најбољем пријатељу или родитељима. Разговарајте о томе како се хришћани углавном не клањају како би изразили своју понизност и допуштају деци да износе идеје за друга понашања која одражавају понизност.
Цртање
Користећи параболу о фарисеју и царинику као инспирацију, подстакните свако дете да размишља о сопственом разумевању понизности. Ако имате старију децу, нека напишу вашу дефиницију понизности на папир. Мијешајте папире и дистрибуирајте их, допуштајући одјељењу да подијели своје идеје с слојем анонимности, идеално за укључивање стидљивих ученика. Након читања свих дефиниција, делите папир и бојице или оловке у боји како би ученици могли да цртају слике које симболизују понизност. Подстакните ученике да буду креативни, допуштајући да им слике служе као подсетник на то шта за њих значи истинска понизност. Подсетите их да, како парабола истиче, понизност није нужно појава.