Садржај
Према истакнутом истраживачу Рицхарду Ротхстеину, разлика у учинку између дјеце ниже и средње класе је широко установљена до тренутка када дијете досегне четврти разред. Ова разлика постоји због неуспјеха да се помогне дјеци да истраже и овладају неким основним концептима образовања у раном дјетињству, почевши од тренутка када дијете наврши три године. Уградња ових концепата код куће и предшколског васпитања и образовања може помоћи да се осигура да ниједно дијете не остане када је у питању писменост.
Спаце
Просторни концепти имају везе са локацијом. Специфични примери просторних концепата који се могу подучавати малој деци укључују унутар и споља, преко, испод и између. Родитељи или васпитачи могу почети да предају ове концепте деци док читају сликовнице, као што је "да ли је пас унутра или ван куће?" или искоришћавање свакодневних могућности учења, као што је питање детета да ли се картон налази на или испод кутије бојица.
Темпорал
Учење концепата времена прије уласка у вртић чини дјецу прикладнијима да остану смирени за вријеме наставничких математичких предавања и брзо реагирају када наставници траже да прочитају дуги и кратки показивач сата у соби. класе. Временске концепте може подучавати речи као што су старе и нове, кратке и дугачке. Питајте малу дјецу да ли је ТВ реклама била краћа или дужа од сљедећег програма. Замотајте их од куће тражећи да ли је пешак старији или млађи од маме или тате.
Количина
Концепти квантитета помажу у припреми за математичке вештине и решавање проблема у детињству. Идеје као што су више / мање и пуне / празне могу се подучавати дјеци у току свакодневних активности. Питајте да ли је посуда за колачић пуна или празна. Дајте свом малом чудоу шаку кекса и након што заврши са јелом, неки кажу: "Сада има мање кекса у руци, пошто сте нешто појели." Лекције са једноставним предметима ће стимулисати децу да науче појмове количине без притиска.
О нама
Тактилни ученици ће волети да уче концепте квалитета. Глатки / груби, тврди / меки и топли / хладни примери су основних описа које су деца спремна да науче у детињству. Узмите неки брусни папир, укључите славину за каду или прошетајте кроз кућу с подовима од тепиха и дрвеног пода како бисте дјеци пружили забавне могућности за учење.
Социоемотионал
Посебно осетљива деца ће имати користи од доброг разумевања образовања у социо-емоционалним концептима пре уласка у препуну учионицу. Срећна / тужна, лака / тешка, добра / лоша су неки од главних концепата којима се деца уче.Млађа деца брзо мењају своје расположење; искористите ове прилике да их питате: "Да ли сте сада сретни или тужни?". Такође питајте о нивоима тежине сваког задатка у којем се они ангажују, питајући се да ли је посао који обављају лак или тежак.