Како објаснити простор и периметар за 4. разред

Видео: Ирина Кайратовна – новые звезды из Казахстана / вДудь

Садржај

Упутства
Шта ти треба

Објашњавање математичких концепата за ученике четвртог разреда може бити изазов. У смислу развоја, они тек почињу да схватају апстрактне резолуције проблема и да могу да користе бројеве, а не објекте, за математичко расуђивање. Важно је представити математичке теме као што су подручје и периметар на забаван и занимљив начин како би им помогли да успоставе позитивну реакцију на математику и изграде повјерење за апстрактније математичке проблеме у будућности.

Упутства

Привуците њихову пажњу како би учење било забавно (Јупитеримагес / Пхотос.цом / Гетти Имагес)

Појавите се за разред обучен као мачка. Ово ће поставити позорницу за забавно искуство учења. Док деца живо расправљају о својој одећи, нацртајте правоугаоник на табли. Можете да донесете велику слику правоугаоника, који изгледа као бејзболско поље ако желите.

Реците им причу о мачки изгубљеној на стадиону, да их научи о периметрима (Тхинкстоцк / Цомстоцк / Гетти Имагес)
Реците им да сте изгубљени мачић и замолите децу да вам помогну да пронађете пут до куће. Рецимо да сте изгубили мајку у бејзбол утакмици. Али не брините; баш као што вам је рекла да ако се изгубите, никада не напустите то место. Само запамтите да ходате по периферији стадиона и наћи ћете га. Замолите децу да вам помогну да нађете дужину сваке стадиона да бисте пронашли своју мајку. Ова стратегија се заснива на више од 30 година психолошких истраживања о учењу дјеце, што је кулминирало у успјешним програмима као што су "Сесаме Стреет" и "Тхе Блуе Рунваис".Ова лекција такође показује како су асоцијација речи, анимација, понављање и решавање проблема веома успешни у овој старосној групи.
Учините лекцију интерактивном. Питајте за волонтере. Дајте добровољцима лепе пластичне владаре. Замолите их да измерите дужину и ширину сваке стране правоугаоника. Нека друга дјеца заокруже први број измјерен у таблици бројева и замолите друге волонтере да додају стране како би добили точан одговор. Ако су дужине 13 цм, а ширине 6 цм, први који ће добити тачан одговор, "19 цм", могао би зарадити малу награду, као плакат мачића.

Деца ће бити мотивисана да напорно раде да би зарадила малу награду, као што је плакат мачића (Џорџ Дојл / Стоцкбите / Гетти Имагес)
Претварајте се да ходате по периферији замишљеног стадиона, али када дођете до краја, назовите своју мајку, говорећи им да је још не можете наћи. Реците им да се сјећате своје мајке говорећи: "Ако нисам на периметру, ја ћу бити у" подручју "стадиона, тако да никада не напуштајте стадион." Објасните да је ово подручје сав простор унутар парка и да се израчунава множењем дуљине једне стране са ширином друге. Почните да се претварате да плачете и замолите једно од деце да вам помогне. Реците ствари попут: "Колико је широка једна страна, заборавио сам", и они ће се добровољно јавити да помогну.
Помозите деци да правилно идентификују дужину од 13 цм и ширину од 6 цм, и да преде или плачу када правилно реагују или не. Дајте им до знања да је ваша мајка рекла да морате да помножите дужину и ширину како бисте добили подручје. Опет, можете тражити волонтере и користити табелу бројева ако желите. Претварајте се да ходате по стадиону и "нађете" своју маму. Охрабрите децу да заједно прославе. Дјетету које је одговорило "78 цм²" можете дати још један постер и ријешити математички проблем за вас. Поред тога што је забаван начин да се деца науче о периметру и подручју, ова лекција учвршћује животну вештину - не напуштајући простор ако се изгуби.

Такмичења помажу мотивирати дјецу (Јупитеримагес / Пхотос.цом / Гетти Имагес)