Садржај
Понашање животиња је оно што животиње раде или не раде. Разлика између урођеног и наученог понашања је у томе да су урођена понашања она у којима се животиња бави од рођења без икакве интервенције. Научено понашање је нешто што животиња открива суђењем, грешком и опажањем. Највише наученог понашања долази од учења родитеља животиња или експериментисањем у самој средини.
Урођено понашање
Инстинкт је моћна сила у животињском свету. Одређује понашање које је неопходно за преживљавање, посебно код врста које не добијају много од родитеља. Ова понашања су генетски програмирана у животињи; урођено понашање је наследно, преноси се из генерације на генерацију кроз гене и такође је интринзично, што значи да чак и ако је животиња створена у изолацији, она ће и даље обављати одређено понашање; и стереотипно, што значи да се сваки пут ради на исти начин. Урођена понашања су такође нефлексибилна и нису модификована искуством и на крају се конзумирају, што значи да је понашање потпуно развијено од рођења животиње.
Пример урођеног понашања
Млади морских корњача представљају један од најбољих примјера урођеног понашања. Они остављају јаја без да виде родитеље, тако да нема шансе за стицање наученог понашања, међутим, младићи морских корњача инстинктивно копају свој пут из закопаног инкубатора. Чак и ако ово копање траје неколико дана, штенцима треба доста времена да се појаве ноћу, када су најсигурнији да се боре за море. Нема родитеља који им говоре да морају чекати сумрак или да морају доћи до мора. То је једноставно урођено знање, инстинкт који их води у акцију.
Научено понашање
Научена понашања долазе из искуства и нису присутна у животињи од рођења. Помоћу покушаја и грешака, сећања на прошла искуства и запажања других животиња, они уче да обављају одређене задатке. Уопштено говорећи, научена понашања се не наслеђују и треба их научити или научити од сваког појединца; оне су екстринзичне, тј. не јављају се у животињама које су изоловане од других или удаљене од могућности покушаја и грешака. Они су међусобно замјењиви - могу се мијењати током времена - за разлику од крутог понављања урођеног понашања. Научена понашања се такође могу прилагодити промјењивим увјетима и прогресивна су, тј. Понашање се може побољшати кроз праксу.
Пример наученог понашања
Пчеле су занимљив примјер наученог понашања. Иако је жеља за проналажењем нектара урођена у пчелама, они уче да повезују боје са храном коју траже. У експериментима је вода са шећером стављена у жуту посуду, док је редовна вода стављана на плаву плочу. Пчеле су сазнале да је жута посуда садржавала храну и посјећивала је, игнорирајући плаву посуду, чак и док су се позиције суђа мијењале. Међутим, када је на жуту плочу и шећерну воду стављана обична вода на плавој посуди, пчеле су наставиле да посјећују жуто јело док нису научили суђењем и грешком да је оно што су хтјели сада на плавој плочи.
Комплексно понашање
Дефинисање понашања је заправо компликованије од "урођеног" или "наученог". Већина понашања је мешавина ова два, нити потпуно урођена нити потпуно научена. На пример, нека урођена понашања - као што су летећи инсекти - могу се побољшати током времена и кроз искуство. Скакавци могу да лете од рођења, али се усавршавају са праксом и на крају уче да троше мање енергије да би извели исти лет. Исто важи и за ждребад, који се рађају са знањем како да ходају, али ипак треба времена да науче да управљају својим ногама.