Садржај
Наставници знају да многи ученици доживљавају напетост од првог дана наставе енглеског језика. Можда су веома уплашени или избегавају да усмено учествују у настави. Срећом, постоје многе активности које наставници могу да користе да ученик говори, учи и забави се првог дана наставе.
Игре са именима
Већина деце зна како се изводе. Ако наставници дају примере, ученици могу лако да наступају на енглеском језику. Добра опција је играње игре „Одлазак на пикник“. У овој игри ученици ће морати да изговоре своја имена и нешто што ће повести на пикник који почиње истим словом. На пример, „моје име је Сара и доносим јагоде“. Уверите се да сви ученици имају прилику да говоре. Да то мало отежају, нека понове презентације свих ученика који су дошли пре њих.
Уметност
Деца свих узраста воле да буду креативна. Уметничке активности помажу ученицима да се осећају поносно на нешто што знају, стичући самопоуздање да говоре у учионици. Првог дана наставници их могу натерати да нацртају временску линију са важним догађајима у свом животу или аутопортрет који укључује три особе или њима важне предмете. Позовите студенте да своја ремек-дела поделе са малом групом или читавим одељењем, помажући им речима када је то потребно.
Описивање и нагађање
Студенти ће уз игре погађања научити описне речи (придеве). Направите листу придева на табли, укључујући величине, облике, боје и текстуре. Студенти ће моћи да користе ове речи док стављају руку у папирну врећу, описујући предмет изнутра и други покушавајући да погоде шта је то. Наставници могу да раде исту активност пружајући тајну слику за сваког ученика, док школски другови у малој групи покушавају да погоде која је то слика.
Групни разговор
Интеракције у малим групама помоћи ће ученицима да се осећају пријатно са својим вршњацима. Могу разговарати о питању на табли или користити комуникацију за решавање загонетке. Такође ће моћи да прислушкују живот наставнице анализирајући личне предмете које она носи у школу и расправљајући зашто сматрају да је предмет важан или каква је она особа. Студенти ће вежбати структуру усмене реченице у групама од четири или пет људи, осигуравајући да комбинација нивоа вештина помаже свима да изразе своје идеје.