Садржај
Деца се социјално и емоционално развијају од дана њиховог рођења. Окружење и почетне интеракције обликују њихов емоционални и друштвени развој. Прве 3 године дјетета су кључне за развој, према подацима одјела за обитељску бригу и услуге у Илиноису. Активности које повећавају социјални и емоционални развој дјетета требају се развијати у учионици или код куће.
Плаи датес
Датуми играња дају дјеци исту доб могућности да практицирају друштвене интеракције. Деца такође уче да препознају и реагују на емоције које показују њихови вршњаци, што је важна вештина у развијању пријатељства и интеракцији са другима. Структурирана дневна активност играња, како направити занатске пројекте или украсити колачиће, одржава дјецу фокусираном и укључује друштвене вјештине као што су дијељење и праћење упута. Бесплатна игра помаже деци да вежбају своје друштвене вештине без много родитељства. Датуми извођења могу бити са дјецом из сусједства, дјецом ваших пријатеља или у формалној групи. Вондер Тиме предлаже ограничавање времена за свирање, посебно организованих активности за млађу децу.
Тумачење
Активности тумачења симулирају ситуације из стварног живота које укључују друштвени или емоционални развој. Деца постају способна да се носе са ситуацијама које могу да се појаве, као што је колега који не жели да дели играчку или дете које практикује малтретирање. Дјеца се понашају на начин на који би се могла носити са ситуацијом на друштвено прихватљив начин, имајући на уму осјећаје других људи. Умјесто тога, дјеца могу користити лутке, лутке или акцијске фигуре. Игре рада у којима се деца претварају да су неко други, такође раде. Трајање тумачења треба да зависи од узраста детета и нивоа њиховог социјалног и емоционалног развоја.
Цреативе Плаи Тиме
Креативне активности омогућавају млађој деци да изразе емоције које могу имати потешкоћа са вербализацијом. Сликање слике или играње глином су 2 примјера умјетничких пројеката који олакшавају емоционални и друштвени развој. Универзитет Маине такође предлаже покретне, музичке и сензорне активности као друштвене и емоционалне активности. Деца могу слободно да користе креативност током ових активности, изражавајући сопствене мисли и идеје. Многе игре за децу такође укључују кооперативне и друштвене елементе. Фоллов-тхе-Мастер и Релаи Рацес су 2 примјера игара који захтијевају од дјеце да раде заједно и да комуницирају у друштву.