Садржај
Развијање емпатије код адолесцената може бити изазов у друштвеној хијерархији која је оријентисана са основном или средњом школом. Тинејџери треба да науче разлику између емпатије и саосећања - повезујући и разумевши искуство осећања друге особе насупрот осећању жаљења тој особи. Култивирање емпатијских осећања ће развити више поштовања међу децом и они ће имати већи интерес за друге људе око њих.
Мусиц
Замолите свако дете из групе да изабере песму која има емпатички квалитет. Нека група саслуша сваку од њих и види да ли могу да идентификују опће узбуђење пјесме или чак специфичне одломке који се истичу. Деца свих узраста реагују на музику и могу се поистоветити са текстовима песме с којом су упознати.
Јесте ли ...?
Нека тинејџери стану на једну страну собе. Поставите питање које почиње са "Јесте ли ...?" На пример: "Да ли вас је неко други изазвао?" Они који одговоре "да" треба да пређу на другу страну собе. Питања могу бити мање или више специфична у зависности од групе деце са којом радите. Натерати их да схвате да се сви осећају на тај начин у неком тренутку свог живота подстиче осећај јединства.
Страх у шеширу
Ставите шешир око собе и замолите тинејџере да запишу страх који имају, преклопите папир и ставите га на шешир. Једно по једно, деца ће насумице изабрати страх, прочитати наглас и разговарати о томе како особа са тим страхом може да осети. Деца не морају да откривају своје личне страхове, што им даје осећај анонимности и омогућава им да се изразе.
Драматизација
Одвојите тинејџере у групе и дајте им сценарио где једно дете мора да изрази емпатију према другом. Деца ће моћи да идентификују ситуације и активност ће изградити основу за боље односе када се састанак заврши. Дозволите деци да импровизују ако желе и започну дискусију са другом децом после позоришта да дају предлоге и нека им покажу своја осећања и реакције на дате сценарије.