Садржај
Разлика између живих и неживих бића можда неће бити толико тешка за одраслу особу, али деци у вртићу је ово можда мало теже због њихове способности да замисле да је све живо. Научне активности на живим и неживим бићима у вртићу помажу малишанима да направе ову разлику док уживају у аспектима природе.
Чаробни штапић
Покажите ученицима разлику између анимираних и неживих бића. Једноставни примери су кућни љубимци и плишане животиње. За такву активност свако дете на комаду картона црта или слика звезду. Замолите ученике да исеку звезде. Додајте блиставе и друге украсе, попут налепница и перја на звездама. Залепите штапић на звезду да бисте формирали магични штапић. Овим инструментом деца шетају по соби и покушавају чаробно да „трансформишу“ предмете у жива бића. Истакните времена када то не функционише. Такође ће вам помоћи да разумете разлику између стварности и ваше маште.
Посматрајте и видите
Узми живу и плишану животињу. Неки примери могу бити зец, заморчић или хрчак. Покажите ученицима разлике између њих двоје. Посматрајте како се живе животиње крећу и једу, док се плишане животиње не. Читајте књиге о овим животињама да бисте боље објаснили разлику између живе и неживе животиње. Затим ставите живу животињу на сигурно место и дајте јој храну и воду. Урадите исто са плишаном животињом. После неколико дана ученици ће приметити да је жива животиња појела храну, а плишана животиња и даље има посуду пуну хране.
Биљешка
Водите ученике у продавницу кућних љубимаца на теренски час или позовите родитеље да доведу живе животиње на изложбу у учионици. Замолите ученике да одаберу живе и неживе животиње и фотографишу их. Одштампајте фотографије и замолите их да идентификују које су животиње живе, а које нису. Дајте сваком ученику свеску и наложите им да једну страницу означе као „Живућу“, а другу као „Не живи“. Дајте им фотографије направљене и слике исечене из часописа како би се могле залепити на одговарајуће странице.
Лов на природу
Водите ученике у локални парк или само у школско двориште на терен. Водите их на обилазак природе под надзором и замолите их да сакупљају неживе предмете док идентификују жива бића. Пажљиво надгледајте ову турнеју, како деца не би сакупљала инсекте као што су ватрени мрави, на пример. Из тог разлога и зато што жива бића живе боље ако су остављена у свом природном станишту, нагласите важност само њиховог проматрања. Такође можете сваком ученику дати свеску и замолити их да нацртају пронађене анимиране и неживе фигуре. По повратку у учионицу категоризујте пронађена жива и нежива бића и разговарајте о разликама међу њима.