Садржај
- Упутства
- Сензорско-моторичка фаза (рођење до 2 године)
- Фаза пре операције (2 до 7 година)
- Конкретне операције (7 до 12 година)
Настава читања може се постићи коришћењем прве три од четири когнитивне фазе које је развио психолог и биолог Јеан Пиагет. Фазе указују на то да деца почињу прикупљањем сензорних и моторичких информација и постепено организују ову информацију у симболичне мисли, а затим апстрактне мисли. Читање захтева и разумевање симболичког мишљења да би се звукови претворили у слова и апстрактно размишљање да би се ријечи претвориле у идеје. Четврта фаза, формална операција, почиње око 12 година и одговорна је за стил апстрактног размишљања као одрасле особе, када је разумијевање потребно изван читања.
Упутства
-
Дајте меке, тврде књиге које беба може да угристи и манипулише како би увела идеју да је читање важно. Бебе користе сензорна и моторичка искуства у овој фази да би изградиле основу знања.
-
Често читајте омиљене књиге ваше бебе. Бројна читања уче бебе да препознају обрасце говора неопходне за разумевање текста и олакшају задатак подучавања како продужити пријатне ствари.
-
Истакните занимљиве детаље у књигама које читате. Ово учи повезивање речи са цифрама. Она такође учи бебу како да организује сензорне информације како би се фокусирала на најважније елементе приче, што је најважније за разумевање.
Сензорско-моторичка фаза (рођење до 2 године)
-
Читајте често и често читајте омиљене приче. Дете у овој фази почиње да разуме прошлост и будућност, али треба неколико понављања познатих прича да би разумело редослед догађаја.
-
Постављајте питања о завршетку прича. Помозите детету да развије способност промене перспективе и разумевања са тачке гледишта лика. Егоцентрична перспектива је карактеристика преоперативне фазе. Способност промене перспективе неопходна је за добро разумевање читања, јер омогућава читатељима да разумеју ликове и заплет.
-
Одговорити на развој дјететовог разумијевања симболичког мишљења с активностима прије читања. Унесите слова и бројеве.Док деца почињу да схватају да су речи симболи за идеје, означите речи из окружења као "стоп" и повезите их са акцијом.
-
Појачати развој почетка логичког размишљања. Представите секвенце прича и организацију књиге. Задаци пре читања укључују идеју да велика и мала слова имају исте фонетике и да различита слова не имплицирају различита значења.
Фаза пре операције (2 до 7 година)
-
Сматрајте да су логично и апстрактно размишљање карактеристични развојни задаци за ову фазу. Ове когнитивне способности чине основу читања са разумевањем. Изградите фонетске вештине током предоперативне фазе да научите независно читање.
-
Користите дискусије у учионици како бисте ојачали вјештине читања. Користите дискусије да истражите Пиагетиан задатке учења да бисте разумели апстрактне концепте кроз читање. Охрабрите ученике да искористе своје нове вештине секвенцирања како би предвидели шта ће се догодити након завршетка приче. Нека подијеле своје идеје у расправама како би прошириле разумијевање и апстрактно размишљање.
-
Покушајте драматичне представе да нагласите нове емпатијске вештине и разумевање читања. Репрезентације су посебно корисне за ученике који имају потешкоће у промјени перспективе, вјештини која је потребна да би се разумјеле сложеније карактеристике у литератури. Размотрите репрезентације за оне ученике који добро декодирају, али који су у раној фази конкретне оперативне фазе. Понекад ће овим ученицима бити тешко да их разумеју, упркос јаким способностима декодирања, јер још увек немају способност да овладају променом перспективе.