Научни пројекти на респираторном систему

Садржај

• Пројекти основних школа
• Пројекти у основним школама 2
• Пројекти средње школе

Респираторни систем је комплексан и основан за живот. Она је у интеракцији са другим системима да би нам дала потребан кисеоник и елиминисала оно што нам није потребно. Ученици свих узраста могу истраживати здрав респираторни систем и болести које су с њим повезане.

Пројекти основних школа

Ученици могу започети проучавање респираторног система изградњом функционалног модела плућа. Они могу спровести истраживање о томе како температура може да утиче на капацитет плућа. На пример, можете ли више или мање дубоко дисати у хладном окружењу? Друге идеје укључују следеће:

• Показати ефекат астме у плућима, користећи гумене цеви и спајалице. Покажите како је стезање стезаљки слично компресији дишних путева узрокованој астмом.

• Покажите ризик од пушења, воде и каве кроз филтере да бисте показали како филтери задржавају кафу сличну плућима која задржавају катран и никотин.

Пројекти у основним школама 2

Основни ученици 2 могу истражити бројне факторе о капацитету плућа. На пример, који су ефекти старости, пола и индекса телесне масе на капацитет плућа? Да ли музичари или спортисти имају другачији капацитет плућа од не-музичара или не-спортиста? Који је капацитет плућа пушача против пушача? Друге идеје:

• Потражите може ли особа задржати дах дуже у хладној или топлој води, у води или на копну, у хладном или врућем зраку.

• Који су ефекти аеросола и других загађивача ваздуха на астму?

• Одредите опасности од пасивног дима код деце и кућних љубимаца који живе са пушачем.

• Који уређаји доступни у трговинама заиста помажу особи која хрче?

Пројекти средње школе

Ученици средњих школа такође могу да раде пројекте на респираторном систему. Ево неких идеја:

• Утврдите да ли количина и врста вежби на заморцу утичу на вашу производњу угљен-диоксида.

• Показати количину астме и алергије која ствара прашину и гриње по квадратном центиметру у узорку домаћинства.

• Какве ефекте имају аеросоли на озонски омотач и како се он одражава у респираторном систему људи?

• Могу ли људи са астмом, који су под контролом, радити и вјежбати са пуним капацитетом плућа на исти начин као и људи без астме?

  
  

• Који су ефекти никотина и катрана на ћелије плућа? Може ли се ова штета преокренути? Да ли је штета иста или мање озбиљна ако је никотин пасивни дим?