Садржај
Наставници имају много ометања да се такмиче у учионици. Многи студенти су више заинтересовани за гледање текстуалних порука него обраћање пажње на часовима. Поред тога, недостаје поштовање према ауторитету и мотивацији наставника. Недостатак родитељског ангажмана још више повећава оптерећење наставника. Због страха од тужби, наставници имају ограничене могућности дисциплиновања ученика. Упркос свим овим потешкоћама, предани наставници увијек траже рјешења за рјешавање ових проблема.
Апатија
Многи млади људи не виде вриједност образовања. Често студенти пропадају јер им недостаје мотивација да достигну свој потенцијал. Према речима Алека Гехара из индекса Осхкосх Вест, ови ученици су најфрустричнији наставници. Једна од стратегија коју наставник може да користи је да покуша да сазна шта су њихови ученици заинтересовани и да им помогне да постављају циљеве на основу њихових интереса. Наставници морају охрабрити ученике да размишљају о томе како ће њихове акције утицати на њихову будућност.
Непоштовање
Непоштено понашање у школама широм земље је широко признато. Млади свакодневно гледају телевизију и филмове, показујући примере непоштовања према наставницима. Да би се супротставили овим негативним аспектима, наставници требају охрабрити родитеље да се укључе у образовање своје дјеце. Изградња односа са родитељима ће их охрабрити да науче своју дјецу да поштују наставнике и да вреднују образовање.
Недостатак учешћа родитеља
Родитељско саветовање и сарадња са наставницима је од суштинског значаја за успех ученика. Међутим, наставницима је тешко да укључе родитеље, јер многи од њих немају вјештине или стабилност да помогну својој дјеци да постигну успјех. Често, када постоји могућност састанка, родитељи су против наставника јер је дијете критиковано. Умјесто да подрже наставнике, родитељи их нападају и одлазе у одбрану свог дјетета. Да би се борило против таквог понашања, наставници морају јасно објаснити родитељима који су на страни ученика и желе му помоћи.
Мобител
Данас се наставник такмичи са мобилним телефоном у учионици. Звукови звона или вибрације уређаја и ученици који шаљу поруке пријатељима су главне сметње. Без обзира на то колико се нагласак ставља на елиминацију мобилних телефона из учионица, они су још увијек тамо. Неки ученици настављају да их доводе у разред без обзира на последице. Наставници треба да се баве овим ученицима на начин који је прикладан за добну групу за коју подучавају.
Рачунари
Многе учионице су опремљене компјутерима јер је технологија постала дио школског програма. Студенти их користе за рад на онлине компонентама и писање послова. Нажалост, многи ученици лично користе рачунар. Када инструктори предају у компјутерским лабораторијама, они морају да прате ученике како би одржали задатке.
Умор
Многи студенти тврде да не спавају довољно, а то се може доказати њиховом инерцијом током часа. Пате од преоптерећености или остају до касно. Ученици који су лишени сна имају потешкоћа да се концентришу током часа и могу се чинити досаднима када је у ствари проблем недостатак сна. Наставници морају упозорити и родитеље и ученике о проблему.
Ограничене могућности за наставнике
Наставници имају ограничене могућности за дисциплиновање ученика. Наставници и администратори се понекад боје да дисциплинују дијете због пријетње тужбом ако се неправилно позабаве ситуацијом. Основна школа Паул Иоунг из Западне школе у Ланцастеру, Охио, каже да се понекад директори боје да заузму став о дисциплинској ствари због страха од љутње или тужбе. Наставницима је потребна подршка родитеља, администратора и школских савјетника који ће им помоћи да ефикасно воде своје учионице.
