Садржај
Јеан Пиагет је био швајцарски психолог за развој рођен 1896. године, који је био познат по својим теоријама о развоју детета. Пиагетове теорије усредсређивале су се на когнитивни и морални развој деце током интеракције са њиховим биолошким окружењем. Први је унапредио концепт који деца развијају у одређеним фазама. Лавренце Кохлберг је био амерички психолог за развој рођен 1927. године чији је примарни фокус био на томе како деца развијају осећај морала. Кохлбергове теорије су засноване на Пиагетовим, иако се веома разликују, укључујући и приступ.
Корак 1
Размотрите Пиагетову теорију моралног развоја. Објасните да се за њега морални развој одвија у две различите фазе. Идеја је да мала деца верују да правила диктирају или њихови родитељи или Бог. Своје моралне судове заснивају на последицама, а не на намерама. Објасните да се за швајцарског психолога овај начин размишљања о моралу мења код деце око 10 година када почињу да схватају да се морал заснива на њиховим властитим просудбама и намерама. Објасните да је ствар у томе што деца прелазе са конкретне моралне просудбе на апстрактнију, у којој схватају да правила нису апсолутна, већ начин на који људи могу сарађивати и живети једни с другима.
Корак 2
Посматрајте Кохлбергову теорију моралног развоја. Имајте на уму да га је он изградио на Пиагетовој теорији, али нуди софистицираније разумевање дечјег морала, у шестостепеном моделу. Упоредите то са двостепеним моделом швајцарског психолога. Имајте на уму да је, попут свог претходника, Колберг видео децу како почињу да схватају морал када морају да се носе са правилима и последицама. Такође приметите да је веровао да се деца временом боре са проблемима повезаним са моралом, као што су индивидуална права, односи, друштвени поредак и универзалност. Имајте на уму да теорија америчког психолога нуди више детаља и дубље разумевање човековог развоја морала од Пиагетове.
3. корак
Упоредите Кохлбергов рад са Пиагетовим као теоретичари праксе. Пиагет је био први психолог који је поставио теорију о степену когнитивног развоја. За њега се деца развијају интелектуално на хијерархијски начин, у четири одређене фазе, почев од детињства до адолесценције. Упоредите то са Кохлбергових пет фаза моралног развоја. Они су такође хијерархијски, али за разлику од Пиагет-ових, они не прецизирају старосне категорије. Имајте на уму да Кохлбергова стажирања такође омогућавају развој морала током живота, не само до адолесценције. За њега фазе моралног развоја извиру из социјализације, односно интеракције са родитељима, наставницима и вршњацима доводе до индивидуалног разумевања шта је морално исправно или погрешно. Упоредите ово са Пиагетовом теоријом когнитивног развоја у којој се интелигенција развија заједно са биолошким развојем.