Садржај
Логичко резоновање је корисно средство у многим областима, укључујући решавање математичких проблема. Логичко резоновање је процес коришћења рационалних и системских корака, заснованих на математичким процедурама, како би се пронашао завршетак проблема. Извући закључке на основу математичких чињеница или принципа. Када савладате способност решавања математичких проблема, можете да користите логичко размишљање у различитим ситуацијама из стварног света.
Упутства
Користити логичко објашњење за решавање математичких проблема (Матхематик имаге би бброианиго из Фотолиа.цом)-
Прочитајте и разумите проблем. На пример, "Продавала је колаче на продају колача." Током првог сата продала је трећину колачића које је имала и продала преосталих 10 колачића на крају продаје. 10 колачића није продато, колико колача је Елла узела за продају? ".
-
Направите план за решавање проблема. Радите у супротном смеру, користећи логично размишљање у авиону. У овом примјеру, знате да је Елла још увијек имала 10 колачића након што је завршила продају.
-
Направите план у супротном смеру. Почните са чињеницом да је остало 10 кекса. На крају продаје, продала је половину преосталих колачића. Дакле, друга половина преосталих кекса је 10. 10 к 2 = 20. Пре тога је продала још 10 кекса, што је укупно 30. У првом сату продаје продала је трећину укупног броја кекса, што значи да су преостале двије трећине, што је једнако 30. Наставити радити у супротном смјеру. Ако су две трећине једнаке 30, једна трећина је 15. 30 + 15 = 45. Сада знате да је Елла почела да продаје са 45 колачића.
-
Проверите рад, наставите да користите логичко размишљање. Почните са пронађеним одговором, 45 кекса и поново решите проблем. Овај пут, међутим, ради напријед. Продала је трећину кекса у првом сату. Урадите математику. Једна трећина од 45 је 15, а 45 одузета са 15 је 30. Продато је још 10 током другог сата. 30 минус 10 једнако 20. Продата половина тих колачића на крају продаје. Пола од 20 је 10, број преосталих кекса. Ако је нашао тај број, користио је логично размишљање да би успјешно ријешио математички проблем.