Садржај
'' Великодушно дрво '' је књига за децу која прича причу о дрвету које својим младићима даје јабуке, пуштајући га да се љуља у својим гранама и попне у његов пртљажник. Веома је срећна када јој дечак привуче пажњу, и тужна када је игнорише. Неке активности и пројекти везани за друштвену заједницу помоћи ће дјеци да усвоје поруку безувјетне љубави и великодушности ове књиге.
Треес оф Боунти
Цртање и резање дрвета на смеђем папиру даје деци визуелна помагала за разумевање великодушности. Након читања '' Великодушног стабла '' за њих, наставник може показати велику књигу са наљепницама за јабуке и рећи им да ће класа вјежбати препознавање добрих дјела заједно. Сваки ученик који види да је разредни колега великодушан или пун љубави, треба да каже учитељу о томе. Великодушни ученик има право на налепницу јабуке на великом дрвету. Идеја је да, током неколико недеља, број јабука у дрвету значајно расте. Ово искуство помаже дјеци да схвате да њихова дјела великодушности према другима доприносе свакоме дану.
Аппле пие
Нека ученици узму јабуке из воћњака у близини школе, баш као и дечак у историји. Убране јабуке могу се уносити у школску кухињу, пећи и правити у пите. Класа може да једе пите или их одведе у друге учионице да би вежбали великодушност.
Лоцал Волунтееринг
Помагање локалној организацији на дужи временски период омогућава ученицима да измере директан утицај који могу да остваре непрекидним практиковањем великодушности. Класа може усвојити одређени дио аутопута и одржавати га чистим цијелу школску годину. Још једна добра опција је да одаберете породицу и сакупите новац како би вам пружили храну и задовољили друге потребе које има током многих месеци и година. Студенти могу волонтирати како би помогли у изградњи кућа у оближњој заједници, помажући људима и занимањима да се промијене. Независно од одабраног пројекта рада у заједници, наставник би требао подсјетити ученике да је дрво дуго било великодушно с дјечаковом причом.
Помоћ
"Великодушно дрво" пружа значајне субвенције за групни разговор усредсређен на нека од осећања која деца свакодневно доживљавају. Након што су гласно прочитали причу, могу расправљати о три главне теме, а наставник као медијатор дискусије. Прво, они могу да дискутују да ли су се икада осећали усамљено као дрво историје. Друго, они могу да разговарају о томе да ли верују да се дечак у историји понашао себично. Треће, свако може да открије групи како се осећају када практикују великодушност.